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Lic. Alejandro Romero, Decano Académico IG
Nuevas
maneras de enseñar y aprender
Los educadores cristianos debemos dimensionar la nueva realidad que vivimos hoy.
La educación hasta ahora ha sido considerada como un paquete y no como una
experiencia. La modalidad centralizada que se ha adoptado, expresa la necesidad
de nuevos contenidos que puedan ser comunicados por nuevos canales. El modelo de
uno a todos, típicamente en difusión, no refleja la disponibilidad de recursos
pedagógicos más avanzados dirigidos a estudiantes de cualquier parte. Es en este
caso que la educación en línea podrá complementar, junto a las entidades
tradicionales, estas falencias y ocupar posiblemente a futuro un lugar más
preponderante.
Las nuevas tecnologías pueden ser aprovechadas para el Reino de Dios y ser un
motor de la transformación que se está produciendo en el mundo y en la
educación. Lo importante de todo esto es la innovación y no tanto la tecnología
en sí. En este sentido las innovaciones utilizadas en función de las nuevas
tecnologías, pueden ser aquella vertiente posible para producir nuevas maneras
de enseñar y aprender.
Los discursos sobre las nuevas tecnologías se han presentado en su mayoría desde
la perspectiva técnica. Algunos han mostrado las bondades tecnológicas de manera
atractiva y motivadora, mientras que otros se han dirigido a presentar las
manipulaciones y colonizaciones culturales a que nos sometemos. Pero
lamentablemente han dejado de lado las oportunidades que estas pueden ofrecer en
innovación pedagógica y de nuevas posibilidades en el área cognitiva. La
propuesta educativa de InterGlobal es descubrir como la enseñanza virtual puede
ser utilizada para la formación y la capacitación en excelencia del Pueblo de
Dios.
Materiales y entornos significativamente más interactivos
No se trata de "Colgar" materiales en la red y atribuirles el sinónimo de mejor
aprendizaje. Muchas instituciones han tenido esta tentación y algunas la han
hecho realidad. Sin embargo, sus iniciativas no se han caracterizado
precisamente por su éxito.
La educación virtual tiene el reto de desarrollar sistemas tecnológicos que
permitan elaborar materiales y recursos con altos niveles de interactividad para
los estudiantes. Recursos con los cuales realmente sea posible convertir la
información en verdadero conocimiento.
Equilibrar la personalización con la cooperación
Hay quien puede pensar que personalización es sinónimo de individualización.
Pero esa no es la tesis que se expone en este caso. Los estudiantes no están
solos en su proceso de aprendizaje. Participan en un diálogo interactivo con
compañeros y profesores, y se rompe con las fronteras geográficas y se acortan
los tiempos.
La búsqueda de la calidad
Debe realizarse un importante esfuerzo para alcanzar estándares de calidad que
permitan establecer criterios para la acreditación de la educación desarrollada
en contextos no presénciales de aprendizaje. El fenómeno de la globalización nos
va a traer una multitud de contenidos que no sabremos valorar en su justa medida
si no somos capaces de establecer unos puntos de referencia que nos sirvan como
indicadores de trabajo.
La educación Virtual no puede dejar de aprovechar la oportunidad que se brinda
en estos momentos de tomar la iniciativa y garantizar alternativas de formación
que cumplan los requisitos de rigurosidad científica y académica necesarios, a
la vez que los doten de un mayor margen de actuación y respuesta a las
necesidades sociales que hoy día se están planteando.
La accesibilidad
La tecnología está proveyendo cada día nuevas posibilidades para acceder a
través de los sistemas de comunicación a la nueva información que debería
transformarse en conocimiento. La educación virtual juega un papel importante de
pivote avanzado para poder recoger todas las oportunidades que se presenten,
ponerlas a prueba, valorarlas y ofrecerlas al conjunto de la comunidad para su
aprovechamiento máximo.
¿Las Nuevas
Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) se han convertido en un
problema educativo, en un desafío, una oportunidad o un riesgo?
La
realidad nos dice que el cambio tecnológico es una constelación que abarca lo
que se elige y lo que no se elige. La propuesta educativa que ofrece el
Instituto InterGlobal, implica una oportunidad y un desafío que puede permitir
no solo nuevas habilidades en el uso de las nuevas tecnologías, sino también la
posibilidad de desarrollar nuevas modalidades de enseñanza y aprendizaje. Las
nuevas tecnologías se están tornando en elementos imprescindibles para la
práctica de la enseñanza y este es el momento oportuno para ser aplicadas.
Desarrollo
Las NTIC pueden ser tanto un instrumento para el desarrollo como la fuente de
nuevas desigualdades, la respuesta no se encuentra en la herramienta en sí, sino
en el contexto político y social en el cual se insertan. Es en este contexto que
las particularidades que presentan estas nuevas tecnologías se encuentren
fuertemente condicionadas por la propia educación. Por lo tanto, el papel
preponderante que jueguen los establecimientos educativos marcará
considerablemente el futuro.
(IG)
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